中国电化教育2023年10期
- 本刊特稿
- 教育强国建设的学理思考与着力方向刘海峰;陈时见;孙杰远;王兆璟;柯政;张铭凯;
- 理论与争鸣
- 数智时代学生的主体性反思与重构——基于人技关系的思考陈港;孙元涛;
- 智能时代的人机协同学习：形态、本质与发展郝祥军;张天琦;顾小清;
- 教育研究之“问题”研究——兼论质疑教育杨滨;
- 未来课堂如何发挥智能技术的教育价值：人与技术关系的视角王星;
- 数字交往视域下思想政治教育的现实审视与创新路向于祥成;欧雪婷;
- 数字化发展对教育公平的影响研究：理论机制与运行路径许恒;黄超凡;王雅琪;王宜熙;梁爽;
- 教育评价改革
- 新时代中小学学校评价：现实样态与实践路径张辉蓉;李东香;姚慧;
- “双减”实施研究
- “双减”背景下学生作业负担缓解了吗——基于中国西部11省1786份的实...祁占勇;余倩怡;张杰英;
- “双减”落地的不良教学规则阻力及其化解张勇;徐文彬;
- 二十大专题报道:中国教育数字化之路
- 区域教育治理数字化转型：挑战、逻辑框架与实践策略刘邦奇;王雅筱;
- 数字化转型背景下教师数字素养培育：时代价值、现实困境与突破路径周刘波;张梦瑶;张成豪;
- 教师数字资源利用的鸿沟现象及其弥合路径——基于一项全国性大样本教...刘月;曾妮;张丹慧;
- 教学实践与教师专业发展
- 智能精准教研中学校支持服务对教研效果影响的组态研究——基于定性比...郑欣欣;曾媛;曾祥翊;陈锋娟;刘清堂; 收起目录
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