中国电化教育2024年01期
- 教育评价改革
- 边界与弹性：新时代教育评价改革的制度逻辑朱德全;李伟;
- 教育高质量发展
- 我国义务教育优质均衡发展的现实困境与战略选择李森;王雪玮;
- 理论与争鸣
- 如何理解社会情感学习毛亚庆;鱼霞;
- 学术部落及其领地：当代学习研究中三种文化的对立与融合周子荷;刘三女牙;李卿;郑旭东;
- 中国数字教育之路
- 基础教育课堂：数字化转型下的现实冲击、应然形态与未来图景吕立杰;荆鹏;
- 教育场景驱动的高校数据治理刘英群;周潜;韩锡斌;
- 学校教育数字化转型：认知误区、潜在挑战与求解策略傅敏;冉利敏;
- 智能技术
- 推动人工智能向善发展：教育与人工智能共同的责任吴永和;吴慧娜;陈圆圆;周澍云;周子皓;肖玉敏;倪琴;
- 新课标研究与落实
- 为何以及如何实施信息科技课程：教育数字化转型视野下的新思考吴砥;郭庆;朱莎;
- 乡村教育振兴
- 教育数字化背景下乡村教师的专业发展参与：影响因素与整合机制——以...李凌艳;蒲素素;任昌山;沈阳;
- 数字化赋能乡村教育高质量发展：价值意蕴、现实挑战与推进路径伊秀云;孙涛;
- 教育数字化赋能乡村教育现代化：应为、难为与可为任胜洪;张蓉;胡梦;
- 教学实践与教师专业发展
- 单元教学设计的程序探讨盛群力;
- 面向教师画像的能力精准测评和可视化呈现胡小勇;许课雪;张缨斌;
- 教师数字化教学角色适应的影响因素及其作用机制研究亓建芸;赵可云;
- 数字化转型背景下课堂教学范式重构李怡明;