中国电化教育2024年07期
- 科学教育
- 建设高质量的科学教育体系——习近平总书记关于科学教育重要论述的逻...李健;薛二勇;张俊姣;
- 我国中小学科学课程改革的脉络爬梳、发展逻辑与未来展望王后雄;孙妍;
- 新时代中小学科学教育高质量发展的理论思考与实践路径邓阳;冯奕淇;邢红军;杨季冬;刘德华;王春;李猛;刘玉荣;罗红艳;
- 理论与争鸣
- 人工智能技术赋能教师发展的三重幻象及破解之道郑智勇;范卿泽;贾伟;
- 整体性教学设计：多元模式解析与建构钟丽佳;盛群力;
- 新课标落实与研究
- 跨学科主题学习中学习方式的影响因素研究——基于情境学习理论的视角刘清堂;刘瑶瑶;郑欣欣;
- 指向核心素养的跨学科主题学习活动框架设计与应用研究魏雪峰;魏铭慧;由小玉;张雪;李爱霞;陈红霞;
- 在线学习与实践
- 基于认知负荷水平的学情分析：表征框架与实践路径武法提;任伟祎;
- 中国数字教育之路
- 国家中小学智慧教育平台应用：现状调研与提升策略——基于全国4272位...王娟;周琼;段雨迪;胡雪梦;
- 教师数字能力发展场景：内涵特征、构建框架与实践建议魏非;
- 教育法典中数字教育规范图景及其实现刘永林;鲍田莉;
- 教学实践与教师专业发展
- 基于大模型的教学智能体构建与应用研究卢宇;余京蕾;陈鹏鹤;
- 基于深度学习的教育政策用户评论细粒度情感分析研究吴运明;张琳;胡凡刚;
- 新文科视域下口译教学自动测评系统建构的可解释研究韩彩虹;许文胜;
- 数字化中小学图书馆期刊的价值取向郑冬琦;
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- 中国电化教育2024年重点选题--